Criatividade, dom natural de Deus
Todos nós recebemos um dom natural de Deus, que é a criatividade. Em geral, a escondemos, por temermos sermos considerados ridículos, ou não querermos correr riscos e fracassar no uso de novas experiências.
Desprezar este dom, e não utilizá-lo, é um grande desperdício, especialmente no ensino bíblico.
Mas como despertar a criatividade, e usá-la em proveito e benefício dos alunos no cultinho
1. Comece explorando suas próprias habilidades, ideias e experiências para se comunicar com seus alunos.
2. Relacione-se com eles de modo pessoal, sensível e proveitoso.
3. Adapte os recursos da EBIG às necessidades, interesses e faixa etária dos seus alunos.
4. Relacione o tema que está ensinando à vida e experiência prática de fé.
5. Seja flexível: se for o caso, saia do plano de sua lição para sanar dúvidas dos alunos. Uma dúvida pode trazer inúmeras oportunidades de explorar temas importantes!
6. Improvise, procure não focar excessivamente seu ensino nos materiais disponíveis. Não seja dependente destes recursos!
7. Converse informalmente com os alunos, após ou antes das aulas, para compreender melhor suas necessidades, pensamentos, características. Trace um plano para, a partir das experiências deles, ensiná-los de modo mais eficaz e criativo.
8. Leia! O livro mais criativo do mundo é a Bíblia. Explore-a com sede de conhecimento, questionando, pesquisando e anotando suas observações e considerações: como? onde? por quê? quem? de que forma? quais os personagens envolvidos? como se aplica esta passagem para mim e meus alunos?
9. Interaja com outros professores ou pessoas que tiveram experiências no ministério de ensino. Sempre há o que aprender!
Para despertar criatividade em seus alunos, e interesse pelas lições, seguem algumas recomendações:
- Estabeleça um ambiente de confiança, interesse e aceitação. Não seja o "sabe-tudo", deixe espaço para eles!
- Dê oportunidades para seus alunos se expressarem. Pior que sair do tema da aula, é não ter motivação para prosseguir.
- Ofereça variedade de materiais, métodos ou recursos. Não fique na mesmice!
- Ouça os comentários, mesmo que incompletos ou incorretos, e conduza-os de forma proveitosa, assimilando e resumindo sua essência e, quando o caso, reconduzindo o pensamento para a assertiva bíblica.
- Convide-os a escrever sobre suas experiências, expressando o que pensam, sentem e crêem.
- Demonstre estar aberto a assuntos diferentes - isto pode indicar novas necessidades e oportunidades de ensino valioso.
- Incentive-os a perguntarem, explorarem e admirarem o texto bíblico.
Meios Criativos de Recapitulação
Meios Criativos de Recapitulação
Se esta cena é familiar, não desista da recapitulação. Mas, mude a sua abordagem. As verdades ensinadas apenas uma vez raramente são retidas. Os períodos de nova oportunidade de aprender um conceito, e a você a chance de corrigir as impressões falsas que possam ter ficado.
Recapitule com Perguntas
Existe um meio de tornar o período de recapitulação interessante, desafiador, algo que a classe espere com muita vontade? Sim! Mas, as recapitulações positivas exigem preparo cuidadoso. Examine detalhadamente o que você quer que os alunos aprendam.A seguir,prepare perguntas para verificar o que entenderam.Ao escrever as perguntas,pense na idade das crianças.Por exemplo,inclua perguntas que possa introduzir com palavras : “Só respondam as crianças da primeira série para baixo”
Perguntas Factuais. Comece com perguntas factuais (quem, o quê e quando).Suponhamos que você ensinou a passagem em Gênesis 22 em que Deus disse a Abraão para oferecer seu filho Isaque como sacrifício. Na recapitulação você naturalmente perguntaria:
• Qual o nome do filho de Abraão?
• Onde Deus mandou Abraão levar seu filho?
• Você pode fazer uma lista de perguntas desse tipo.
Entendendo as perguntas
Não pare porem, nesse ponto. Pense! Você quer algo mais do que simplesmente familiarizar a classe com detalhes desse grande evento bíblico. Cada criança precisa estar pronta para interpretar a historia corretamente, compreender as verdades que ela ensina.Cada uma precisa compreender da atitude de Abraão. As crianças devem ver a importância da completa confiança de Abraão em Deus. Planeje então as suas perguntas para verificar não só o que ele sabem sobre a lição, mas também o que compreendem. As perguntas que verificam a compreensão geralmente começam com um “por quê?” ou “como”. Pergunte:
• Por que Abraão estava disposto a levar o seu filho no monte Moriá?
• Como Abraão mostrou que confiava inteiramente em Deus?
• Por que Deus permitiu que Abraão chegasse quase ao ponto de sacrificar o filho?
Pergunta de Aplicação.
A compreensão clara do significado da historia é importante, mas isso não basta. Seu objetivo como tia deve ser ligar as verdades da historia à vida de cada criança em sua classe. Queremos que as crianças pratiquem em sua casa o que aprendem na aula.Ensinamos aos alunos sobre a experiência de Abraão para ajudá –los a fazer, em principio, o que ele fez:Elas precisam obedecer completamente a Deus, mesmo quando não entendem a razão.Á medida que obedecem, as crianças passam a confiar em Deus para suprir as suas necessidades. As perguntas de aplicação podem ampliar o verdadeiro aprendizado. Faça perguntas sobre o que a criança pode fazer para colocar em pratica a verdade da lição.
• Você se lembra de alguma vez em que, como Abraão, achou difícil obedecer a Deus? Fale sobre isso.
• O que Deus poderia pedir que você não fizesse esta semana para mostrar completa obediência a Ele?
As Perguntas de Aplicação são mais difíceis de preparar e também mais difíceis para seus alunos responderem. Fique preparado para esperar alguns momentos até que eles tenham tempo de pensar e responder.
Tente Jogos de Recapitulação
Faça porem mais do que apenas perguntas. Use a lista de perguntas para fazer um jogo de recapitulação. Os jogos satisfazem a necessidade de atividade, realização e aprovação da criança.
Ao realizar o jogo, tenham em mente as precauções:
• Ao usar perguntas de aplicação quando recapitular, de tempo para que elas reflitam antes de responder. Fique aberto para uma resposta que você não tenha considerado.
• Ao planejar um jogo para pré- escolares, evite competição em grupo. Cada criança deve ter a oportunidade de participar do jogo. Cada uma deve sentir a sua aprovação.
Concentração. Pegue 12 pedaços de papel. Escreva a lápis, de leve, nas costas de seis deles um meio especifico da criança obedecer a Deus: ser bondosa, perdoar outros, obedecer aos pais, estudara Palavra de Deus, reservar tempo para orar, dizer a verdade. Nos outros seis pedaços, repita essa mensagem. Coloque todos numa superfície plana (parede, lousa. Etc.) desde que escreveu nas costa, a classe só vê lousa e papeis em branco
Quando fizer as perguntas de recapitulação ( de acordo com a sua lista cuidadosamente preparada!) ,use os papeizinhos para jogar Concentração.Divida o grupo em duas s equipes.Quando um aluno de uma delas der a resposta , ele pode virar dois papeis.Se as mensagens combinarem, remova.Se não combinarem, coloque –a de volta no mesmo lugar e a vez é do outro grupo.Veja qual lado consegue fazer mais combinações.(se o grupo for pequeno, deixe as crianças competirem individualmente.)Parece divertido? É mesmo!
Para variar, faça corações de cartolina. Nas costas dos corações escreva referências de versículos que a classe memorizou – verdades que guardaram no coração. Faça outra vez pares, para que as crianças possam combiná-las. Desta vez, entretanto quando a pessoa responder a uma pergunta, escolha corações e combine não remova os corações a não ser que a pessoa cite o versículo. Seja criativo! Há uma porção de maneiras de variar este método de recapitulação.
Adivinhe a mensagem. Outro jogo que requer pouco preparo é chamado de “adivinhe a mensagem”. Na lousa (ou num pedaço grande de papel) coloque traços para indicar as palavras que tem em mente. A mensagem “Amem uns aos outros” seria assim:
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Quando a criança responder a uma pergunta de recapitulação corretamente, ele pode dizer uma letra. Você coloca essa letra onde ela aparecer na mensagem.
Fique atento aos momentos adequados para ensinar. Uma tia, ao jogar “Adivinhe a Mensagem” escolheu a sentença: ”Deus quer que você seja seu servo obediente”. Quando as crianças tiverem dificuldade em adivinhar a palavra “obediente”, ele enfatizou que obedecer a Deus nem sempre é fácil.
Controle os Seus Períodos de Recapitulação
Manter boa disciplina durante um jogo de revisão é quase sempre difícil. Você pode advertir as crianças, com bondade, mas com firmeza de que o jogo terminará se elas não colaborarem. Não deixe então de cumprir a sua palavra.
Embora o jogo de recapitulação deva ser um período divertido para as crianças, se a competição ficar muito intensa, o restante do ensino que vai ter o lugar pode ser desperdiçado. Desse modo, o seu propósito para a recapitulação não será atingido.
Seja sensível aos sentimentos das crianças
Quando fizer jogos de recapitulação, aceite a resposta da criança sempre que possível. As Tias no geral fazem uma pergunta com uma resposta especifica em mente. Durante o período de recapitulação, uma Tia ( que havia ensinado recentemente Romanos 12:1,2)perguntou,”Que dom especial cada missionário dá a Deus?” Ela esperava a resposta, “Eles dão a si mesmo “. Mas , uma menina respondeu confiante, “louvor!” Leia a pergunta outra vez e veja como a resposta dela se encaixa e deve ser aceita como correta.
Determine o tempo adequado para a recapitulação.
A tia deve não só planejar cuidadosamente o que incluir no período de recapitulação, como também considerar quando fazê-la e quanto tempo conceder à mesma.
Como as crianças gostam de brincar, usar um jogo de recapitulação no começo da aula encoraja a pontualidade.
Mas, o tempo normal para incluir um jogo é logo depois da lição. As crianças vão ouvir atentamente enquanto você ensina.
No final da aula pode servir também para as recapitulações. Desde que esta é a hora mais difícil de prender a atenção dos alunos, recapitulações criativas vão mantê- los atentos.(Precaução: Algumas tias preferem não terminar a aula com um jogo de recapitulação porque a empolgação do jogo pode fazer uma criança que respondeu a um convite feito antes se esquecer de procurar a tia depois da aula.Se usar jogos de recapitulação no final, não deixe de acalma as crianças antes de despedi-se deles.Você pode então lembrar aos que responderam que a procurem logo depois da aula.)
Se achar os jogos de recapitulação tomam muito tempo, coloque um despertador para tocar 5 minutos depois de iniciado o mesmo.Avise à classe que o jogo acaba quando o jogo tocar.
Ajude a classe a lembrar do que Deus quer que eles façam e pensem sobre como fazer isso. Os jogos vão transformar qualquer período de recapitulação de tédio em entusiasmo.
A postura da tia na escolinha
A Tia da Escola Bíblia Infantil da Graça de Deus deve:
• Estar sempre cheia do Espírito Santo (sendo dirigida por Ele): orando, estudando a Bíblia e afastando-se do pecado.
• Ter responsabilidade;
• Ser pontual
• Estabelecer regras as crianças;
• Sempre vir a aula com a Bíblia mostrando assim à importância desta para o conhecimento da vida de Jesus e ensinamentos;
• Ser bastante observadora, percebendo o que as crianças falam e como interagem;
• Ser dinâmica: deitar, rolar, pular, brincar...
• Usar roupas confortáveis, sem salto alto e saia, nos dias que ficará com as crianças;
• Deverá impor limites a turma mostrando claramente o que é certo e o que é errado;
• Dar valor á sua palavra ao chamar a atenção da criança, mantenha-a até o final;
• Dê- lhes em alguns momentos de responsabilidades;
• Responda com atenção as perguntas, chamando-as pelo nome;
• Promova jogos que usem imaginação e criatividade;
• Seja claro, fale palavras que as crianças conhecem;
• Dê bom exemplo;
• Evite gírias;
• Ensine o amor de Deus;
• Proporcione tempo para adoração;
• Forneça materiais que possam sentir e manusear;
• Ensine a compartilhar e confiar em Deus;
• Ensine a orar, cantar e adorar;
• Seja calma e mantenha a sua voz em tom agradável;
• Evite barulho confuso e excessivo;
• Converse sobre o respeito que deve ter no espaço do templo, (ex: não correr na igreja);
• Sempre mantê-los ocupados, principalmente os pequenos, pois eles requerem diferentes atividades em pequeno espaço de tempo;
• Procure criar o habito de com eles organizar a sala antes de acabar o culto;
• Utilize brincadeiras quando o culto se prolongar, buscando sempre mantê-los em atividades dirigidas;
• Procure não ficar conversando com os colegas durante a sua permanência com as crianças na sala;
• Procure criar com eles uma rotina de oração antes de começar as aulas, para abençoar as ofertas, a palavra, e antes do lanche (usar a ordem do culto);
• Não faça as atividades pela criança, pois ela é capaz de fazer sozinha, deixe-a errar, pois assim aprenderá;
• Manter materiais perigosos longe do alcance das crianças;
• Não se apegar um ao outro, pois o grupo com certeza perceberá,trate todos da mesma forma;
• Procure chegar antes da aula e organizar a sala;
• Ao termino de cada atividade guardar todo o material utilizado e deixar a sala limpa e organizada;
“Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele” Provérbios 22:6
BOLO BÍBLICO
Siga as instruções e o modo de preparo.
Jeremias 6:20 (açúcar)
200 gramas de Juizes 5:25 (manteiga)
3 unidade de Lucas 11:12 (ovo)
1 xicara de Juizes 4:19 ( leite)
3 xicaras de 1 Reis 4:22 (farinha de Trigo)
4 colheres de sopa de 1 Samuel 14:25 ( me)l
1 colher rasa de Mateus 13:33 (fermento)
1 pitada de Gênesis 19:26 (sal)
1 Samuel 30:12 (passas)
Naum 3:12 (figos )
Números 17:08 (amêndoas)
MODO DE PREPARO
Bater em batedeira 200 gramas de Juizes 5:25 ,1 xícara e meia de 6:20 e 3 unidades de Lucas 11:12 e bata bem.
Junte aos poucos alternando 1 xícara de juizes 4:19 e 3 xícaras de 1 Reis 4:22 junte uma pitada de Gênesis 19:26 e 4 colheres de sopa de I Samuel 14:25 e por último acrescentar uma colher de sopa rasa de Mateus 13:33 (reserve)
Á parte junte 1 Samuel 30:12 e Naum 3:12, polvilhe I Reis 4:22 passe numa peneira e junte à massa já preparada, pode juntar se quiser Números 17:08 trituradas. Coloque a massa numa assadeira untada e polvilhada com 1 Reis 4:22 . Asse por 35/40 minutos em forno 175°C (controle!).
Deus existe.
Uma das crianças levantou o braço e disse:
- Deus é o nosso pai, Ele fez a terra, o mar e tudo que está nela; nos fez como filhos Dele.
- Como vocês sabem que Deus existe, se nunca O viram?
A sala ficou toda em silêncio... Pedro, um menino muito tímido, levantou as mãos e disse:
- A minha mãe me disse que Deus é como o açúcar no meu leite que ela faz todas as manhãs, eu não vejo o açúcar que está dentro da caneca no meio do leite, mas se ela tira, fica sem sabor. Deus existe, e está sempre no meio de nós, só que não O vemos, mas se Ele sair de perto, nossa vida fica...sem sabor.
- Muito bem Pedro, eu ensinei muitas coisas a vocês, mas você me ensinou algo mais profundo que tudo o que eu já sabia. Eu agora sei que Deus é o nosso açúcar e que está todos os dias adoçando a nossa vida!
Deu-lhe um beijo e saiu surpresa com a resposta daquela criança."
A sabedoria não está no conhecimento, mas na vivência de DEUS em nossas vidas, pois teorias existem muitas, mas doçura como a de DEUS não existe ainda, nem mesmo nos melhores açúcares...
100 formas de mostrar às crianças que você se importa com elas!
1. Preste atenção a elas;
2. Sorria bastante;
3. Reconheça;
4. Pergunte sobre elas;
5. Escute;
6. Brinque com elas;
7. Leia com elas;
8. Diga muitos "SIM";
9. Permita que demonstrem sentimentos;
10. Imponha limites que as protejam;
11. Seja honesto;
12. Abrace;
13. Esqueça-se de suas preocupações por um momento e dê-lhes atenção;
14. Note quando estiverem agindo de forma diferente;
15. Apresente opções quando elas procurarem por seu conselho;
16. Brinque fora com elas;
17. Surpreenda;
18. Fique com elas quando estiverem assustadas;
19. Desfrute de suas descobertas;
20. Compartilhe suas alegrias;
21. Mande cartas ou postais;
22. Note quando elas estão ausentes;
23. Ligue para elas só para dizer "oi";
24. Dê espaço quando necessário;
25. Contribua em suas coleções;
26. Discuta seus sonhos e pesadelos;
27. Ria de suas piadas;
28. Ajoelhe ou sente, para ficar ao nível dos seus olhos;
29. Diga o quão maravilhosas elas são;
30. Crie uma tradição com elas e a continue;
31. Aprenda o que elas têm a ensinar;
32. Use seus ouvidos mais que sua boca;
33. Esteja disponível;
34. Apareça nos eventos, jogos e apresentações;
35. Encontre algum interesse em comum;
36. Segure nas suas mãos durante os passeios;
37. Desculpe-se quando fizer algo errado;
38. Escute a música favorita delas juntos;
39. Mantenha as promessas que fizer;
40. Acene e sorria ao se despedir;
41. Pendure o trabalho de artes em casa;
42. Agradeça;
43. Corte artigos de revistas que lhes interesse;
44. Elogie;
45. Encoraje-as a ganhar;
46. Pergunte suas opiniões;
47. Divirtam-se juntos;
48. Seja curioso com relação às atitudes delas;
49. Apresente-as para a família e amigos;
50. Conheça os amigos delas;
51. Ajude-as a se tornarem "expert" em algo;
52. Fale sobre você mesmo;
53. Elogie mais, critique menos;
54. Admita quando errar;
55. Dê-lhes um apelido especial;
56. Diga o quão orgulhoso você está delas;
57. Peça a ajuda delas;
58. Apoie
59. Aplauda os seus sucessos;
60. Lide com problemas e conflitos enquanto ainda são pequenos;
61. Acredite nelas;
62. Nutra com boa comida;
63. Seja flexível;
64. Aproveite suas características únicas;
65. Deixe cometer erros;
66. Abra espaço em conversas;
67. Acompanhe em suas aventuras;
68. Visite sua escola;
69. Ajude a aprender algo novo;
70. Seja compreensivo quando elas tiverem um dia difícil;
71. Respeite as escolhas que elas fizerem;
72. Sejam bobos juntos;
73. Inspire sua criatividade;
74. Aceite-as como são;
75. Fale abertamente com elas;
76. Tolere suas interrupções;
77. Pratiquem um esporte juntos;
78. Compartilhe um segredo;
79. Encoraje-as para ajudar os outros;
80. Beije;
81. Sonhe com elas;
82. Olhe em seus olhos;
83. Tomem decisões juntos;
84. Construam algo juntos;
85. Celebre os primeiros e últimos, tais como o primeiro dia de aula;
86. Receba suas sugestões;
87. Visite-as quando estiverem doentes;
88. Grave uma mensagem para elas;
89. Ajude-as a aprender a partir dos erros;
90. Conte estórias antes de dormir;
91. Apresente-as para pessoas importantes;
92. Diga o que espera delas;
93. Espere o seu melhor, não espere perfeição;
94. Encoraje-as a serem elas mesmas;
95. Seja espontâneo;
96. Compartilhe com elas uma refeição;
97. Esconda surpresa;
98. Seja consistente;
99. Respeite;
100. Ame, seja o que for.
O Coração que Arrebenta com o Calor
Um saco comum de pipoca já estouradas, uma para cada criança.
Objetivo: Deixar claro o que significa nascer de novo.
* LIÇÃO *
Eu tenho alguns grãos de milho aqui. (Dê um para cada criança). Notem como eles são duros. Vocês não poderiam come-los. Não existe nada de atrativo neles. mas se nós os colocarmos no fogo, logo eles começaram a estourar. O calor do fogo quebra a casaca dura, fazendo o interior sair para fora, e você tem deliciosas, macias e brancas pipocas, como essas que eu tenho aqui. (Dê uma para cada criança ). Olhem atentamente. O coração agora esta exposto. Somente Deus poderia ter criado uma coisa desta.
Agora olhem (atentamente)novamente para este grão de milho cru. Se você não tem o Senhor Jesus como Senhor do seu coração, você esta como esse grão duro. Você não tem paz em seu coração e não tem certeza de para onde vai depois desta vida. Na verdade, você não é feliz. Você não gosta de pensar
Você nasce na família de Deus e se torna seu filho quando recebe Jesus como seu Salvador.
Você gostaria de ser um filho de Deus?
convide-o para entrar em seu coração, orando agora comigo.
* Aproveite essa grande oportunidade, e ore com a criança, adolescente ou adulto!